Ⅵ. 동물과 에너지 — 2. 호흡과 배설
세포호흡 · 에너지의 이용 · 소화 · 순환 · 호흡 · 배설의 통합 · 교과서 230~232쪽
생각 열기
지금까지 배운 소화 · 순환 · 호흡 · 배설은 모두 이 질문 하나로 이어진다.
이 단원에서 나는
세포에서 영양소와 산소를 이용하여 생명활동에 필요한 에너지를 얻는 과정
이때 물과 이산화 탄소 등 노폐물이 생긴다. 앞에서 배운 '호흡(숨쉬기)'은 세포호흡에 필요한 산소를 들여오고 이산화 탄소를 내보내는 일이다.
그림 13 · 세포호흡과 에너지의 이용
에너지의 상당 부분이 열로 나와 체온을 지킨다.
생각하고 기억할 때. 뇌는 몸무게에 비해 에너지를 많이 쓴다 (약 20%).
말하고 노래할 때 성대와 근육이 움직인다.
걷기, 달리기, 춤추기. 심장 박동과 숨쉬기도 근육 운동이다.
세포가 늘어나고 몸이 자란다.
발전소의 전기가 소리 · 운동 · 열에너지로 바뀌어 쓰이듯, 세포호흡으로 얻은 에너지도 여러 생명활동에 쓰인다.
해보기 · 기억력 게임 — 넘길 때마다 단어가 하나씩 (약 3초)
정답 확인 · 단어 하나에 1점, 모두 맞히면 +3점
방금 열심히 기억하는 동안에도 뇌세포는 세포호흡으로 얻은 에너지를 쓰고 있었다.
그림 14 · 소화, 순환, 호흡, 배설의 유기적 관계
기관계 중 하나라도 제대로 작용하지 못하면 세포호흡이 정상적으로 일어나지 못할 수 있다.
3D 미션 · 배달하기
활동량
사고력 · 운동할 때와 휴식할 때
| 활동 | 심장박동 수 (회/분) | 호흡률 (회/분) |
|---|---|---|
| 휴식 | 70 | 15 |
| 걷기 | 90 | 20 |
| 달리기 | 140 | 30 |
표의 값은 건강한 사람의 예시이다. 웨어러블 기기로 내 심장박동 수를 재어 비교해 보자.
역할 놀이 · 5명이 한 팀 (교과서 232쪽 + 팀 게임)
순서: 소화계 + 호흡계 → 순환계 → 세포 → 배설계. 한 사람이라도 멈추면 몸 전체가 멈춘다. 5명보다 적으면 1인 2역.
이것만은 · 스스로 확인하기
문제 풀이 1 · 하
세포호흡 과정을 나타낸 것이다. 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
포도당 + ( ㉠ ) → ( ㉡ ) + 물 + ( ㉢ )
정답 ㉠ 산소 ㉡ 이산화 탄소 ㉢ 에너지
문제 풀이 2 · 중
기관계 (가)~(라)가 하는 일이다. (가)~(라)를 옳게 짝 지은 것은?
(가) 음식물 속 영양소를 소화하고 흡수한다.
(나) 산소를 받아들이고 이산화 탄소를 내보낸다.
(다) 영양소, 산소, 노폐물을 온몸으로 운반한다.
(라) 요소와 같은 노폐물을 오줌으로 내보낸다.
정답 ②
문제 풀이 3 · 상
표는 건강한 사람이 여러 활동을 할 때의 심장박동 수와 호흡률이다.
| 활동 | 휴식 | 걷기 | 달리기 |
|---|---|---|---|
| 심장박동 수(회/분) | 70 | 90 | 140 |
| 호흡률(회/분) | 15 | 20 | 30 |
ㄱ. 달리기를 할 때 근육 세포에 산소가 더 많이 필요하다.
ㄴ. 호흡률이 높아지면 이산화 탄소를 더 빨리 내보낼 수 있다.
ㄷ. 휴식할 때는 세포호흡이 일어나지 않는다.
정답 ③